Jana Pierová

Jana Pierová učí na Základnej škole Podsadek deti zo sociálne znevýhodneného prostredia, prevažne z rómskych komunít, ktoré zároveň patria medzi žiačky a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Školu považuje za miesto vzťahov a porozumenia. 

„Staviam na interakcii učiteľ a žiak. Ak nie je vytvorený vzťah medzi učiteľom a žiakom, je ťažké presvedčiť ho, že mu chcem dobre, pretože mi to neuverí a je jedno, či je to rómske, alebo nerómske dieťa. Rómske deti sú zvlášť emocionálne založené. V prvom rade musia navnímať človeka a až potom od vás budú prijímať, čo im chcete dať a naučiť ich,“ hovorí.

Na hodinách uplatňuje skupinovú prácu, rolové hry, dramatizáciu, storytelling a tvorivé písanie. Učivo upravuje podľa individuálnych možností žiakov a pracuje aj s relaxačnými technikami, najmä muzikoterapiou.

„S pani učiteľkou sa učíme maľovať, kresliť, niekedy nám púšťa pesničky pri maľovaní, aby sme sa sústredili. Trochu aj potancujeme. Niekedy nám prinesie kartičky, ako sa cítime, a keď si vyberieme, to aj nakreslíme,“ opisuje žiak Roland Gabor.

Jana Pierová má za sebou štátnu jazykovú skúšku z rómskeho jazyka, v ktorom tvorí literárne diela. Popri práci pedagogičky pôsobí už druhý rok aj v Regionálnom centre podpory učiteľov pre okresy Stará Ľubovňa a Kežmarok, kde podporuje pedagógov v rozvoji inkluzívneho vzdelávania a práce s rómskymi žiakmi.

„Pani učiteľka Pierová by sa mala stať Učiteľskou osobnosťou, pretože si to zaslúži. Veľa pracuje s rómskymi deťmi aj im pomáha. Aj mne pomohla, som tiež z osady a keďže ma mentorovala, tak ma dostala na strednú školu a teraz pracujem ako pedagogický asistent,“ dodáva kolegyňa Barbora Čurejová.

Profily nominovaných na Cenu verejnosti