Michal Sivák
Michal Sivák je učiteľom na Súkromnej základnej škole pre žiakov so všeobecným intelektovým nadaním v Bratislave. V prostredí, kde vyrastal, podľa vlastných slov už ako dieťa cítil, že učenie môže byť cestou z generačnej chudoby aj predsudkov. Škola sa pre neho stala miestom, kde prvýkrát zažil pocit prijatia a zmyslu. Práve preto sa rozhodol venovať učiteľstvu.
„Chcel som byť pre iné deti tým, kým pre mňa boli moji učitelia. Ako učiteľ som prešiel rôznymi prostrediami. Učil som deti na Luníku IX, kde som videl, ako veľmi dokáže dobrý učiteľ ovplyvniť osud dieťaťa. Deti, ktoré spoločnosť často vopred odpísala, dokázali vďaka dôvere a osobnému prístupu napredovať, učiť sa a snívať o budúcnosti. Dnes pôsobím v súkromnej škole v Bratislave, kde učím nerómske deti a snažím sa o inklúziu z opačnej strany. Ukazujem majorite, že rozmanitosť a prijatie sú hodnoty, ktoré obohacujú všetkých,“ vysvetľuje.
Svoju úlohu nevidí iba v učení gramatiky či geografie, ale v pomoci žiakom pri objavovaní samých seba. Vo svojej praxi sa snaží ukazovať, že inklúzia nie je o výnimkách, ale o vzájomnosti. Vytvára prostredie, kde sa môžu deti prejaviť inak, než len v známkach. Michal Sivák vníma vyučovanie ako priestor tvorivosti, kde sa žiaci učia cez zážitok, príbeh a spoluprácu. Usiluje sa, aby sa v škole cítili ako aktívni objavitelia, nie iba prijímatelia poznatkov. Preto často využíva projektové učenie, dramatizáciu, príbehové vyučovanie a prepojenie predmetov.
„Na hodinách literatúry napríklad oživujeme básne cez pohyb, hudbu a farby. Zavádzam aj inkluzívne prístupy, ktoré podporujú rozmanitosť v triede. Pracujem s konceptom „mostov porozumenia“ – spájame rôzne svety, deti s odlišnými potrebami či kultúrnym pozadím. Spolupracujem aj s organizáciami, ktoré sa venujú inkluzívnemu vzdelávaniu či umeleckému rozvoju detí. Verím, že škola má byť miestom, kde sa učí srdcom. Ak deti cítia, že to, čo robia, má zmysel, začnú veriť aj sebe.“
Michal Sivák považuje vzdelávanie za službu spoločnosti, preto je aktívny aj mimo školy. Stojí za iniciatívou EDUVOLÚCIA: Daruj doučko, ktorá pomáha rómskym aj nerómskym deťom z málo podnetného prostredia získať doučovanie a podporu. Na lokálnej úrovni organizuje rôzne komunitné a školské podujatia a vedie žiakov k dobrovoľníctvu. Pedagóg je tiež lektorom a mentorom začínajúcich učiteľov, s ktorými zdieľa skúsenosti o inkluzívnych prístupoch a psychohygiene. Medzi najväčšie úspechy, ktoré vidí vo svojej práci, patria zmeny, ktoré sa odohrali priamo v deťoch, v ich prístupe, sebavedomí a túžbe učiť sa.
„Verím, že výnimočnosť učiteľa nespočíva v jeho dokonalosti, ale v schopnosti meniť prostredie okolo seba – trpezlivo, láskavo a s presvedčením, že každé dieťa má v sebe svetlo. Učiteľstvo pre mňa nie je povolanie, ale životná cesta. Cesta, na ktorej chcem dokazovať, že vzdelanie má moc premieňať ľudí i spoločnosť,“ dodáva.
