Valéria Senajová

Valéria Senajová je učiteľkou dejepisu a geografie na gymnáziu v Stropkove. Jej práca je založená na presvedčení, že škola má okrem vedomostí formovať aj charakter a aktívneho občana pripraveného pre život v spoločnosti. Prioritou pedagogičky je podpora vzdelávacieho úspechu každého žiaka. Ku každému pristupuje individuálne, vníma ho ako osobnosť s vlastnými schopnosťami, potrebami a potenciálom. 

„Mojím cieľom je, aby žiaci rozumeli súvislostiam, nielen sa učili fakty. Kľúčová je pre mňa atmosféra, v ktorej sa žiaci neboja pýtať a diskutovať. Povzbudzujem ich k premýšľaniu, hľadaniu vlastných názorov a k schopnosti kriticky hodnotiť svet okolo seba. Neustále hľadám spôsoby, ako prepojiť učivo s aktuálnym dianím a s reálnym svetom, aby som ukázala, že poznatky z hodín majú praktické využitie,“ vraví.

Valéria Senajová prispieva k šíreniu dobrého mena a spoločenského významu učiteľskej profesie prostredníctvom zavádzania princípov metódy „service learning“, kde prepája učivo s reálnou pomocou komunite. Žiakom tým ukazuje, že vzdelanie má skutočnú hodnotu vtedy, keď je spojené s ľudskosťou a ochotou pomáhať druhým. Tieto aktivity učia žiakov solidarite, zodpovednosti a empatii, čím ich vedú k aktívnemu občianstvu. Ocenenia Angažovaná škola 2022 a krajské ocenenie Srdce na dlani 2023, ktoré gymnázium získalo, podľa učiteľky dokazujú, že zvolená cesta je správna.

„V rámci výučby využívam inovatívne formy, ktoré rozvíjajú kritické myslenie, zodpovednosť a schopnosť spolupracovať. Aktívne zapájam digitálne technológie, pojmové a obrysové mapy a diskusné metódy, ktoré spájajú tradičné predmety s aktuálnym svetom. Žiaci často analyzujú reálne problémy, hľadajú riešenia a prezentujú ich. Nevšedné je aj prepojenie s komunitou: koordinujem dobrovoľnícke projekty a spolupracujem s miestnymi inštitúciami, nemocnicou v Stropkove a neziskovou organizáciou sociálnych služieb pre ľudí s postihnutím -Dom detí Božieho milosrdenstva. Spoločne so žiakmi organizujeme Dobrotrhy, z ktorých výťažok smeruje k rodinám v núdzi.“

Cieľom pedagogičky je totiž, aby sa žiaci učili nielen pre školu, ale pre život a komunitu, ktorej sú súčasťou. Vo vyučovaní rozvíja aj mäkké zručnosti vrátane komunikácie, tímovej spolupráce, zodpovednosti a riešenia problémov. Každý úspech, či už vo veľkej súťaži, alebo v osobnom pokroku, považuje za spoločný úspech a dôkaz, že žiaci dokážu byť aktívni, tvoriví a zodpovední, ak im dáme priestor rásť. 

„Ak by som si mala vybrať jeden pedagogický úspech, ktorý ma hreje pri srdci, nebol by to ani tak výsledok súťaže, ako skôr viditeľná premena charakteru žiakov. Najviac ma teší, keď vidím, že z mojich žiakov vyrastajú nielen múdri, ale aj citliví, zodpovední a ľudsky zrelí mladí ľudia, pripravení prispievať spoločnosti,“ uzatvára.